세계한민족문화대전

1910년대 초반 집안현 시거우에 정착한 이주 한인 중 개신교 신자들이 설립한 종교계의 민족 교육 기관.

예수교 학교를 비롯한 민족 교육 기관은 근대성과 아울러 강렬한 항일의식을 고취시키는데 중점을 두었다. 이들 학교의 최종적인 목표는 민족독립과 조국광복을 위한 투철한 항일정신으로 무장한 독립군을 양성하는 것이었다. 학교는 지식을 습득하는 단순한 교육장소 차원을 넘어 배일사상 중심지, 반일운동 책원지로서 반일 무장 투쟁을 위한 정신적·대중적인 관계망을 구축하는 원동력이었다. 특히 종교계 민족 교육 기관에서는 창가를 통해 강렬한 배일의식을 고취시켰다.

초기 집안현 지역 교육기관은 개량식 서당이거나 사숙 형태로 된 것이 적지 않았다. 이후 근대교육에 대한 인식변화와 더불어 흥룡 학교도 설립되었다. 학교의 운영비는 주민들 의연금이나 교육비로 충당되었다. 화룡현 덕신사 영암촌의 덕흥의숙의 연간 운영 비용은 200원이었는데 전부가 학부형들이 푼돈을 모은 것이었다. 개태사 호천포의 청호 학교(淸湖學校)는 1912년 9월에 설립되었는데 이곳의 운영비용 364원도 학부형들이 부담했다. 이밖에 대성학교, 연길현 용신사의 제동 학교(濟東學校), 지송사 유신촌의 영실 학교(英實學校), 상의향의 영생 학교(永生學校) 등과 집안현신성 학교, 통화현의 신흥학교, 무송현의 구산 학교(勾山學校), 동녕현의 광진 학교(光震學校) 등은 농민들로부터 의연금 혹은 의연곡식을 모아서 꾸려진 학교이다.

유지 비용은 각 학교마다 조금씩 다르다. 대부분은 학부형들이 부담하는데 높은 교육열은 마을마다 개량서당이나 사립학교를 설립하였다. 집안현 이주 한인의 교육비용은 가장 중요한 항목으로서 총 교육비용은 4,194원으로서 세대 당 20원에 달했다.

교과목은 한문·한글·산술·독서·습자·역사·지리·수신·창가·체조 등으로 편성되었다. 학제는 4년제로 운영되었으나 진급시험 등을 통하여 월반하는 등 개인별 능력을 중시하였다. 한글과 역사 교육은 항일정신을 배양하는 과목이다. 체조는 상무정신을 고취시키는 한편 강인한 체력연마를 위하여 매우 중시된 과목이다. 군사훈련을 방불케 하는 병식체조는 불굴의 저항정신을 일깨우는 계기였다. 이는 한인사회 구성원의 경쟁적으로 참여하는 등 대동단결을 도모하는 생활 현장으로서 중요한 의미를 지닌다.

신성 학교에 교가는 달리 없었다. 다만 당시 널리 성행하던 창가인 「애국가」·「학도가」·「모험맹진가」·「운동가」·「부모은덕가」·「단심가」·「국혼가」 등이 교가처럼 인식되었다. 특히 경술국치 이후 체육과 창가는 매우 중요한 교과목으로 자리매김하였다.

1914년 당시 교장은 송곤규, 교원은 송석봉이었다. 교원에 대한 임금은 1년에 옥수수 3.4섬을 지급하였다. 생도수는 12명으로 교사는 독립적인 건물을 마련하였다. 운영비는 주민들 의연금으로 충당되었으나 만성적인 재정난에서 벗어나지 못했다.

• 김종국 외, 『중국 조선족사 연구』1(서울대출판부, 1996)
• 박주신, 『간도한인의 민족교육운동사』(아세아문화사, 2000)
• 주성화, 『중국조선족 이주 사진첩』 1 (한국학술정보, 2009)
• 류병호, 「이주초기의 조선족교육」(『중국조선민족발자취총서 1-개척』 민족출판사, 1999)

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